Planejando uma atividade com auxílio dos jogos educativos

1. Dados de Identificação:

http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos
Atividade do site: Ditado das palavras
Período de desenvolvimento da atividade: Uma aula de duas horas.

2. Características sensório-cognitivas exigidas para a realização da atividade:

Visão e Audição

3. Habilidade a ser desenvolvida:

Leitura e escrita das palavras. Atenção, memorização e construção de hipóteses.

4. Objetivos:

· Desenvolver a escrita e a leitura das palavras com auxílio do desenho representativo da palavra ditada.

· Identificar a etapa que a criança se encontra na representação alfabética de Linguagem (pré-alfabética, silábica, silábico-alfabético e alfabética)

· Estimular a escrita através da brincadeira com auxílio dos jogos educativos do site.

· Realizar a soma de acertos de cada grupo e identificar o grupo que conseguiu o número maior de pontos.

5. Conteúdo:

Trabalhar com os fonemas B e D e os fonemas D e T.

6. Desenvolvimento da atividade:

Dividir a turma em dois grupos. Entrar no site http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos e escolher a opção: ditado. A professora irá sortear o primeiro grupo que irá responder a sequência das palavras com B e D e então caberá o segundo grupo responder a sequência das palavras com D e T. Após, respondidas as palavras através da escrita com o teclado, a professora irá comparar os acertos e os erros de cada grupo dessa primeira etapa. Depois, o primeiro grupo que escreveu as palavras com B e D irá responder as palavras com D e T e assim o segundo grupo responderá as palavras com B e D. Após o término das respostas a professora, junto com os alunos farão o somatório dos acertos para identificar o grupo vencedor.

Após a atividade de grupo, distribuir para os alunos uma atividade de fixação individual, retirada do mesmo site na opção passatempo – Ditado do B e D, D e T para que os alunos possam refletir a escrita das palavras trabalhadas com a dinâmica.

7. Recursos de apoio (por exemplo, tecnologia assistiva):

Computador, mouse e teclado.

8. Estratégias de acompanhamento da atividade:

A professora será a mediadora nessa atividade. Irá instigar a participação de todos os alunos componentes do grupo. Estimulando a participação, da forma que todos os alunos possam arriscar o seu palpite na escrita das palavras e identificar junto com os colegas os possíveis erros cometidos.

9. Observações:

Essa atividade proporciona o gosto pela escrita de forma bem dinâmica e criativa através dos jogos, estimula a participação dos alunos em grupo e a construção coletiva da escrita de modo que cada aluno construa suas hipóteses.

Apresentação do NAPES-METRO IV no C.E Dr. Albert Sabin

O NAPES METRO IV partcipou em 29/05/10 da primeira reunião de responsáveis, alunos, professores, direção e comunidade escolar no C.E Dr. Albert Sabin. O encontro foi marcado pela presença do Coral de Alunos Surdos da U.E e apresentação de uma peça teatral sobre as mazelas da sociedade. A professora Viviane, coordenadora do NAPES - METRO IV explanou sobre a importância de uma prática educional inclusiva, sobre o papel do NAPES nas Escolas da Rede e parabenizou a U.E. pela iniciativa e pela dedicação com os alunos especiais inclusos no ensino regular.

Primeira participação do NAPES METRO IV no VII Fórum Educacional "Convivendo com as Diferenças" realizado no dia 16/04/10 no Colégio Estadual Leopodina da Silveira, situado à Rua da Feira, 77 - Bangu.

Participaram do fórum a Coordenadora do NAPES METRO IV, Viviane Dória, o Professor Luís Gustavo, Gerente de Ensino Metro IV, a Diretora da Unidade Escolar, Professora Luiza Helena, as Diretoras Adjuntas, Elisa Helena e Viviane Cruz, os Professores da Unidade e de outras Instituições, alunos e seus responsáveis.
Contamos com a ilustre presença da Palestrante Drª Valdelúcia Alves que nos trouxe reflexões em relação ao tema do fórum "Convivendo com as Diferenças". Em uma de suas falas a palestrante ressalta que "é possível pensar na possibilidade de uma sociedade democrática, onde haja lugar para as escolas inclusivas e para os alunos com deficiência, tendo em vista sobretudo que as experiências entre diferentes indivíduos na escola contribuem para a realização de sua humanidade e para a organização democrática da sociedade, na qual não sejamos mais separados uns dos outros e de nós mesmos."
O C.E. Leopoldina da Silveira vem realizando um brilhante trabalho de inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais em salas regulares e são acompanhados pela Professora Vera Lucia Parlemo na sala de recursos complementando e auxiliando o atendimento educacional realizado nas classes comuns da rede regular de acordo com a necessidade específica de cada aluno.

Trecho da apresentação da peça dos alunos do Núcleo de Apoio Inclusivo do CELS
"Família de Anjos"